La chanson « Le Chauffeur est fort » est une mélodie familière et appréciée par de nombreuses générations d’enfants vietnamiens. Avec un rythme joyeux et des paroles simples, la chanson offre non seulement des moments de divertissement agréables, mais aide également les enfants à explorer le monde qui les entoure, en particulier l’image des chauffeurs de camions travailleurs et talentueux. Pour aider les enseignants de maternelle à disposer de matériel pédagogique utile, Xe Tải Mỹ Đình présente un plan pédagogique détaillé de la chanson « Le Chauffeur est fort », soigneusement élaboré et optimisé pour les activités musicales à l’école maternelle.
I. Objectifs du plan pédagogique de la chanson « Le Chauffeur est fort »
Le plan pédagogique « Le Chauffeur est fort » est conçu avec l’objectif principal d’aider les enfants à:
- Mémoriser les paroles: Les enfants peuvent chanter correctement et clairement les paroles de la chanson « Le Chauffeur est fort ».
- Comprendre le contenu: Les enfants comprennent le contenu simple et familier de la chanson sur le travail du chauffeur.
- Illustrer par des mouvements: Les enfants peuvent bouger de manière rythmée, illustrant les mouvements appropriés à la mélodie et aux paroles de la chanson.
- Développer les aptitudes musicales: Entraîner les enfants à la capacité de percevoir la musique, à chanter la mélodie correctement et à exprimer leur amour pour la chanson.
- Écouter et ressentir: Les enfants écoutent attentivement l’enseignant chanter et expriment des émotions appropriées à la chanson « L’agent de la circulation ».
- Éducation sentimentale: Éduquer les enfants à l’amour et au respect des chauffeurs et à la conscience du respect du code de la route. (CS 77 selon le programme d’éducation préscolaire)
II. Préparation du plan pédagogique « Le Chauffeur est fort »
Pour que la leçon soit la plus efficace possible, les enseignants doivent préparer tous les moyens et matériels pédagogiques suivants:
- Images: Images ou illustrations visuelles de différents types de véhicules, en particulier les camions et les images de chauffeurs.
- Musique: Lecteur de cassettes ou appareil de lecture de musique, cassettes ou fichiers musicaux de la chanson « Le Chauffeur est fort » et de la chanson « L’agent de la circulation ».
- Matériel: Si possible, préparez également du matériel et des accessoires simples liés au thème de la circulation, tels qu’un volant de jouet, un klaxon, etc.
- Espace: Salle de classe spacieuse, aérée, avec suffisamment d’espace pour que les enfants puissent bouger.
- Intégration: Intégrer des connaissances scientifiques sur les types de véhicules par le biais de conversations et de présentations.
III. Organisation des activités du plan pédagogique « Le Chauffeur est fort »
1. Stabilisation et stimulation de l’intérêt (5 minutes)
- Activité: Faire chanter et bouger les enfants sur la chanson « Aller en bus ».
- Questions incitatives:
- Sur quel type de véhicule venez-vous de chanter?
- Outre le bus, quels autres types de véhicules voyez-vous dans la rue?
- Qui conduit ces véhicules? (Amener les enfants à répondre concernant le chauffeur)
- Présentation: L’enseignant présente le compositeur Ngọc Yến et la chanson « Le Chauffeur est fort », une très belle chanson sur les chauffeurs, et introduit les enfants à la leçon.
2. Contenu principal (20-25 minutes)
* Activité 1: Enseigner la chanson « Le Chauffeur est fort »
- L’enseignant chante un exemple: L’enseignant chante un exemple de la chanson « Le Chauffeur est fort » une première fois, en exprimant clairement la mélodie et les émotions de la chanson.
- Discussion:
- Comment s’appelle la chanson que je viens de chanter? Qui l’a composée?
- De qui parle la chanson? Où le chauffeur conduit-il la voiture?
- Enseigner aux enfants à chanter:
- L’enseignant enseigne aux enfants à chanter chaque phrase, puis à assembler toute la chanson. Faites attention à corriger les erreurs des enfants concernant la hauteur, la durée et le rythme.
- Faire chanter toute la classe avec l’enseignant 2 à 3 fois.
- Diviser en groupes, inviter des enfants individuellement à se produire.
- Encourager les enfants à chanter en combinant des mouvements légers en rythme avec la chanson.
- Organiser une compétition de chant entre garçons et filles.
* Activité 2: Écouter la chanson « L’agent de la circulation »
- Suggestion: L’enseignant demande aux enfants:
- Lorsque vous êtes dans la rue, qui rencontrez-vous souvent portant un uniforme jaune et se tenant dans la rue pour maintenir l’ordre de la circulation? (Amener les enfants à répondre qu’il s’agit de l’agent de la circulation).
- L’enseignant chante un exemple: L’enseignant chante la chanson « L’agent de la circulation » une première fois, en exprimant les émotions et la mélodie joyeuse de la chanson.
- Écouter de la musique et bouger: L’enseignant met la musique de la chanson « L’agent de la circulation » et chante en combinant des mouvements d’illustration selon la chanson, en encourageant les enfants à bouger avec l’enseignant.
- Apprécier à nouveau la chanson: L’enseignant met la musique pour que les enfants écoutent à nouveau la chanson « L’agent de la circulation » afin qu’ils ressentent plus profondément la mélodie et le contenu.
- Lien éducatif:
- Les chauffeurs travaillent très dur pour transporter des marchandises, emmener les gens partout.
- Les agents de la circulation aident à maintenir l’ordre et la sécurité de la circulation dans les rues.
- Éduquer les enfants à aimer et à respecter les chauffeurs, les agents de la circulation et à toujours respecter le code de la route lorsqu’ils participent à la circulation.
- Consolidation: Toute la classe chante à nouveau la chanson « Le Chauffeur est fort » et change de formation.
* Activité 3: Jeu musical « Qui est le plus rapide »
- Présentation du jeu: L’enseignant présente le nom du jeu, la façon de jouer et les règles du jeu.
- Comment jouer: L’enseignant prépare un certain nombre de courts extraits musicaux de différentes chansons. Lorsque la musique commence, les équipes s’affrontent pour deviner le nom de la chanson. L’équipe qui devine mal ou ne peut pas deviner perdra.
- Règles du jeu: Les équipes écoutent à tour de rôle et donnent leur réponse. L’équipe qui signale d’abord et répond correctement gagnera des points.
- Organisation du jeu: L’enseignant organise le jeu pour les enfants 2 à 3 fois, créant une atmosphère joyeuse et excitante.
3. Conclusion (2-3 minutes)
- Commentaires: L’enseignant fait des commentaires généraux sur la leçon, félicite et encourage les enfants.
- Chanter pour terminer: Toute la classe chante à nouveau la chanson « Le Chauffeur est fort » une dernière fois et termine la leçon.
Le plan pédagogique « Le Chauffeur est fort » aide non seulement les enfants à apprendre à chanter une belle chanson, mais apporte également des leçons significatives sur la vie, sur les travailleurs et sur la conscience de la participation à la circulation. Nous espérons qu’avec ce plan pédagogique détaillé, les enseignants de maternelle auront une activité musicale plus intéressante et bénéfique pour leurs petits chéris.
